对于建筑，谭深何没什么系统性的了解，但在所有人选择一大家挤一层的环境里，能想出向天取地的生存方向，她觉得这是很了不起的想法。

不排除有可能是小朋友夸大其词，但在那个语境下，谭深何没有继续追问，一是暂时没必要，二是她不想传递出她不信任对方的信息。

不只是因职业身份，所以习惯了维护小朋友的自尊心，她无论是以前还是现在，只要事情不要紧，都不喜欢做一个扫兴的人，她更偏好徐徐图之。

谭深何出来时，兰姨也从隔壁的婆子那听来了一点关于庄幺家的消息，正唏嘘不已。可等谭深何走近，她又不肯说了，推着谭深何就要去下一家。

见兰姨沉重的神色，谭深何便有了猜测，她低声问：“可是今姨……？”今姨便是庄家死了两个男娃的亲娘。

兰姨面露惊讶，随后又摇摇头，让她别乱想。

谭深何不好再问。

直到巡完一村，回到家里，兰姨才深深叹了口气：“今一那傻婆娘……”

谭深何看向兰姨，兰姨坐在灶前，看着外头玩树枝的谭香，面露惆怅：“好死不如赖活着，不都是这个道理吗？”

谭深何没有说话。作为一个小辈，她没资格评判谭今一的选择。

“可两个孩子没了，你叫她怎么活？”兰姨又叹一口气，“这当娘的没了孩，那就是没了命。”

谭深何依旧没说话。

兰姨爱谭香，也爱谭金义，这应当是没错的。

但不是所有母亲都那么一视同仁。

这是谭深何穿越以来，第一次想起自己的母亲。

有些话题说多了，在不相干的人那里就成了扰人烦的老生常谈，但在相干的人这里却是困扰一生的永恒命题。

她的爱恨几乎都投给了母亲，却从来没听到过什么回音。

谭深何眨眨眼，眼见天色尚早，转念出门去。

“哎？孩儿，你去哪？”

谭深何回头对兰姨笑笑：“给小孩儿讲故事去。”

她漫步走到村广场，那大树下已经站了好几个小孩，约摸都是6、7岁的年纪，小女孩居多。

见到她来，其中一个小孩替所有人喊道：“仙女姊姊，你让我们来做什么？”

这群小孩是谭深何沿途“家访”时要过来的。

她们和原主隔了三、四个代沟，一点也不熟，此时对着谭深何都是一脸怯怯的，却又是藏不住的期待和好奇，不知道她要她们来做什么。

谭深何熟练地挂上“面对幼儿”的专用笑脸，说：“你们想不想听话本故事？”

小孩们面面相觑，还是那个首先出声的小女孩代表发言：“我们想，但是我们还有活干呢。”

谭深何笑眯眯地摸摸小女孩的脑袋：“我这故事也不是白讲给你们的，你们听完，要帮我一个忙。”

小女孩犹豫了一下，又看看周围的同伴，随后又说：“要帮什么忙？”

“一个能帮助到整个村子的忙。”谭深何耐心地答。

小女孩貌似还想问什么，但支支吾吾一直没开口，最后她身后的小女孩们扯扯她衣服，她才说：“好吧。但我们日落就要回家的。”

面对几双亮晶晶的眼睛，谭深何开始讲故事。

谭深何也带过小幼的课外阅读项目，网罗过数百个儿童故事，要哄一个小孩完全是信手拈来，更何况是一群没过什么文娱活动的小孩。

“很久很久以前，有一个村，叫大红村，村里有个小孩，叫小红……”

昨晚谭深何备选了几个故事，并对其一一进行了“本土化”改造，将一些必要的卫生观念塞了进去，比如将“人行道要整洁”的概念放在了最开头，这样孩子们在听故事的时候自然就记住人行道上什么该有，什么不能有。

与其说谭深何在讲故事，不如说其实是在授课，因为她在讲完一个故事后，开始抽查提问了。

“我们要讲的下一个故事，和小红那位叫‘精卫’的朋友有关。但在讲故事前，我想问你们几个问题，第一个问题，是什么导致了大红村的村民陷入昏睡？”

“是臭臭的味道！”

“臭臭的味道是从哪来的？”

“街道来的！”“她们家里来的！”“因为那些粪！”“因为街道不干净！”

“小红怎么解决这个臭臭的味道？”

“她戴着面巾，用粪箕和粪铲把它们装起来啦。”“她把它们做成了肥料！”

“她处理好后，第一时间做了什么事？”

“呃？”“她……”“她的娘夸她了不起！”

谭深何提问，就是为了查缺补漏，她仔细地补充捡粪后要净手的知识点，再编了个口水歌：

“天亮亮，地脏脏；

味臭臭，人慌慌；

我来将地洁光亮。

粪铲铲，粪簸箕；

粪桶桶，装满满；

全都被我扫光光。

手洁净，脚脱脏，

味香香，人壮壮，

我的功劳遍四方～”

小朋友兴冲冲地跟唱，又催“仙女姐姐”讲下一个故事。精卫的故事对她们来说更是有趣，虽然被谭深何爆改成抗洪卫士，但对于神话，小孩们总有各种各样的想象力与好奇心。

听到最后，小孩们都忘了谭深何要她们做什么，缠着谭深何再讲些，谭深何摇摇头，“且听下回分解”。