程云停下了话音，语文课就这么催眠吗？

“都不太有精神啊，”程云拿出手机，“那我们来干点有劲儿的。”

刚才上眼皮重到能砸死一头牛的同学都醒了过来，“我去，老师这每次拿手机传文件都是给咱看电影啊，是不是又要看电影了？”

一听“看电影”，已经见了周公的同学也抬起头，“看电影？我去！还是咱们班主任好。”

……

程云在同学们你一言我一语的夸赞中打开了一个PPT。

这个PPT只有一页，或者说，只有七个字——

“默写专用背景图”。

？

“来，我们来默写，提提神，快点啊，把本子都找出来，两分钟。”

“我去，默写？”

“默写本啥时候发的啊？完了找不到了。”

“找啥啊，拿个新本子呗，正好前面的也不用订正了。”

程云：“别默一次写交一次新本子，这次交新本子上来的把之前默的全部抄三遍啊。”

下面的同学顿时又乱作一团，努力在“垃圾堆”一样乱的位置上找出一本薄薄的小练习本。

两分钟一到，程云卡着时间开口：“不等了啊，第一个，‘山雨欲来风满楼’的前一句，并写出作者和诗的题目。”

“我去……”

郑嘉俊狠狠踹了陈朝云一脚，“你特么的。”

陈朝云一个头两个大，自己好像成了全班的“罪人”一样，他拽着头发，“别骂了别骂了，你会吗，我一点都不知道。”

“我要会我还能骂你？”

程云看着他们抓耳挠腮的样子很是满意。

“这次的默写比较突然啊，没给大家准备的时间，我们就默五道，下一题，《过秦论》中的中心句，揭示了秦灭亡的根本原因的是哪一句？”

“《过秦论》？？半年没背没看了，这啥东西啊。”

“《过秦论》……哪篇啊？什么时候学的？”

“嘶……有点印象，但不多……”

这篇古文还是他们高一的时候学的了，如今长时间没看，文章本身又比较长，很多人都忘得一干二净。

他们都只敢嘀嘀咕咕小声讲话，程云听见了也不制止，看着这一群学生只觉得怪好玩的。

“这个很简单的，就是时间有点久了，不会写别挣扎了，下一题，《归去来兮辞》从‘饮壶觞以自酌’一直默到‘抚孤松而盘桓’。”

同学们倒吸一口凉气又埋头奋笔疾书。

程云等了几分钟后接着说：“第四题，《归去来兮辞》从‘富贵非吾愿’，默到‘乐夫天命……’”

不知是谁喊了一句：“不要归去来兮！别来这个了！”

“对！老师换一个吧！”

程云被打断也不发火，“行，那来个送分的，《项脊轩志》中简短，但最能流露出作者情感的一句是什么，顺便写出作者和朝代。”

“哎！这个我知道！”

“最后一题了啊，温庭筠的《菩萨蛮》‘小山重叠金明灭’中，以动物的成双成对衬托主人公孤单的一句是什么。”

程云在过道间来回走着，习惯性的想去看看课代表的默写本，到了跟前才想起来苏一辰下午不在，于是看向了穆桉的默写本——

“……穆桉啊，平时默写的时候，苏一辰没少给你抄吧。”

穆桉猝不及防被点名，尴尬道：“呃……”

“好，大家互相交换改吧，知道你们也不会写，”程云才说完，就听见同学们同时长舒一口气，气氛一下轻松了很多，“穆桉，正好你同桌不在，我来帮你看看。”

“不用了老师……我自己也行……”

“那不行，不能让你落单。”

“哎哎，等会帮我改几题啊。”

“拿黑笔，别拿红笔。”

“不换了不换了，我们两就自己改自己的吧哈哈。”

在程云没注意到的地方正在进行一些“交易”。

穆桉坐立难安。

“第一题，作者是许浑……穆桉你写个许，打了个括号，括号是什么意思？”

“呃……括号……就是……”穆桉支支吾吾半天说不出个所以然来，“就是先放放等会再想……”

“噗……”

“哈哈哈哈穆桉也这么好笑的吗。”

程云大家一起笑了之后，正色道：“都严肃点，其他人也别笑了，别说写出正确答案了，有几个人知道作者是姓‘许’的啊？”

不知道是哪个狐朋狗友喊了一嗓子，“老师！许文泽肯定知道！”

底下又是一阵笑闹，“哈哈哈说不定千年前还是一家呢！”