就在这时，村里的几个热心邻居也来了。他们纷纷劝说罗芳芳的父母：“孩子读书是大事，咱们大家一起帮衬，总能挺过去的。”在众人的劝说下，罗芳芳的父母终于动摇了。他们看着老师、邻居们真诚的眼神，又想到女儿对学习的热爱，最终点了点头：“谢谢老师，谢谢大家，那就让芳芳回学校读书吧。”

听到这个答复，肖敏和赵刚悬着的心终于落了地，他们相视一笑，眼中满是欣慰。罗芳芳更是高兴得跳了起来，脸上重新绽放出了灿烂的笑容。

然而，在后续的走访中，肖敏和赵刚发现，因为家庭贫困而面临辍学风险的孩子不止罗芳芳一个，每个班级都有类似情况的学生。这让他们意识到，仅仅帮助罗芳芳一个人远远不够，必须从整体上解决这个问题。

肖敏和赵刚向李长贵校长详细汇报了这一情况，并提出了开展扶贫帮困活动的建议。肖敏说：“校长，这些孩子都很渴望读书，我们不能眼睁睁地看着他们因为家庭贫困而失去受教育的机会。我们可以组织全校师生开展募捐活动，为贫困学生提供学习用品和生活费用。同时，我们还可以联系社会爱心人士，争取更多的资助。”

赵刚也补充道：“我们还可以利用课余时间，帮助贫困家庭发展一些副业，比如竹编、养殖等，增加他们的收入，从根本上解决孩子辍学的问题。”

李长贵听了他们的建议，连连点头：“你们的想法很好，这不仅关系到孩子们的未来，也关系到我们学校的发展。学校会全力支持你们的行动。”

得到校长的支持后，肖敏和赵刚立刻行动起来。肖敏在全校师生召开的扶贫帮困动员大会上，发出了倡议书，倡议书详细介绍了贫困学生的情况，呼吁大家伸出援手。师生们纷纷响应，踊跃捐款捐物。

肖敏、赵刚与其他老师还利用周末时间，挨家挨户地走访贫困学生的家庭，了解他们的实际需求和困难，为他们制定个性化的帮扶计划。他们陪着他们一起去集市摆摊，推销竹编手工艺品；联系农业专家，为养殖的村民提供技术指导。

在这个过程中，肖敏和赵刚遇到了许多困难和挑战。有些村民对他们的帮扶计划持怀疑态度，认为不可能改变现状；有些手工艺品的销路不好，村民们的积极性受到打击。但肖敏和赵刚等老师并没有放弃，他们耐心地给学生家长做思想工作，不断寻找新的销售渠道。

肖敏常常在心里给自己打气：“这些孩子的未来就掌握在我们手中，再大的困难也要克服。”赵刚也总是鼓励大家：“只要我们坚持下去，就一定能看到希望。”

经过一段时间的努力，扶贫帮困活动取得了显著的成效。越来越多的孩子得到了资助，顺利回到了学校。贫困家庭的经济状况也逐渐得到改善，他们对未来充满了信心。

然而，肖敏和赵刚并没有满足于此。他们深知，要想彻底改变山区教育的现状，还需要付出更多的努力。他们开始思考，如何才能进一步提高学校的教育质量，为孩子们提供更好的教育资源和学习环境。