车窗外暴雨肆虐，狂风大作，吹得绿化树东倒西歪，车窗上雨刷不停地来回摆动才能清晰地看见路面。

红灯倒计时在大雨下模模糊糊的，和骞从来没这么聚精会神地跟着那上面的数字倒数过，头一回想要争分夺秒冲过这个十字路口，他现在只想回家。

这么晚不知道宋璞睡了没有，饿了没有，在做什么，是在等他回家还是已经睡下了。

终于红灯倒计时结束，和骞在一边希望对方等着他，一边又希望对方已经睡着中来回犹豫，一脚踩下油门轰的一声往家的方向驶去。

恋爱的酸臭味，总是互相矛盾的。

一打开门，客厅灯火通明，还是他之前走时的样子，但空无一人，每个房间都没人，他连卫生间都找了。

在有那么一刻时间里，他甚至怀疑宋璞是不是遇到了什么危险····

这时兜里手机响了一声，他才想起手机的作用，昏了头了，电话联系上，宋璞说自己就在家，和骞才想起，他们还有一个家，在他离开家的这段时间，宋璞做回了他的邻居。

这个房子宋璞本来之前想请人好好打扫，但想着就算打扫了也不会过去住，就一直放着，就在他带和骞进来的第二天，房东给他说，房子要收回去，最近缺钱准备售卖。宋璞想反正没人住，就直接退了算了，家具家电要么处理掉，要么白送给房东。

房东第二天过来就签了合同，他才发现买家就是和骞。

是和骞之前悄悄联系房东，提出购买的意愿，给的价格远高于市场价，又是全款，房东当然愿意，房东才给宋璞联系说要售卖。签合同是宋璞是签的，按手印也是宋璞按的，过户的时候房产证上写的也是宋璞的名字，给房东转账的时候和骞才出面。

这个房子最终才得以保留下来。

和骞换了身干爽的衣服就转身往隔壁走，一开门，宋璞就向他扑去，人早就等在门外了。

和骞将他整个人托起来，亲亲他的下巴，问他在隔壁做什么呢，宋璞说反正在家没事，就在家干点工作，顺便为了等他。

和骞一听这话不乐意了，问“只是顺便等我？”然后手就往人屁股上捏，埋头去蹭人家脖子，略施小计提醒他重新组织语言好好说。

宋璞被他头发蹭得全身发麻，又推不开，笑的声音都在发抖，“主要，主要，你最主要。”

和骞也还是没有放开他，只是抬起头去看他，眼神认真：“你要是再喘两声，估计明天我两都得请假。”

“别闹。”宋璞手挂在和骞脖子上，贴了贴他的鼻尖，说：“我还有工作没做完，明天上课要用的。”

“那我陪着你。”和骞双手托他换成单手，关了门，就这么抱着宋璞去了隔壁书房，宋璞要下来，和骞没依，就这么一屁股坐到书桌前的椅子上，宋璞后背贴着桌案，问：“这样我怎么工作。我都看不见书。”

“那你换个方向。”和骞放开他，“坐我腿上，我抱着你看。”

宋璞站起来有点犹豫，估计这样也看不进去书，准备撤退去做书桌前另外一把椅子，被和骞直接一把拉过来坐到自己怀里。

和骞的整片胸膛都贴着宋璞的后背，隔着薄薄的衣料，头靠在宋璞肩上，手从宋璞腰间两侧放到桌案上，拿起桌上放置的书本，说：“好了，现在看吧。”

宋璞回头看了他一眼，叹了口气，只好暂时把和骞当阅读支架，继续去看。

和骞也随他的视线落在书本上，看了几行后问：“这看的什么书。”他将书反过来，看了下封面，写着《周易》，“你们上课还教这个？”

“学校开展了一个课外延伸读物专栏，要给学生丰富课外知识。”宋璞将书翻回来，重新在他手里放好，“别动，这书是本古早书，很多文字要逐字阅读才能理解。”

“这是你要推荐的么？”和骞看了一两行，确实有点费劲，至少不是平时能够看到的白话文，他说：“你确定那些毛孩子能看懂吗？”

“他们不需要整本都看，只需要摘出来给他们做做讲解，就相当于···”宋璞想了下要怎么形容，“花一节课的时间，给他们找找书里的兴趣点，后面他们若是有兴趣自然会在课后去专心阅读。”

“反正只是学校的一个活动，每个科任老师都得准备一本。”宋璞翻开了下一页。“我选来选去也不知道选怎么，历史对于大家来说从小学到大，该延伸的在课堂上都讲过了，相必他们也不会感兴趣。”

和骞盯着翻开的那一页，标题写着“五行学说”，五行和骞听过一点，老一辈的人比较了解，小时候听老辈人提过，大概就是金木水火土之类的。他立马来了精神，说：“这篇我知道。”他指着上面的话看了一小段，讲解了五行的含义，来历等。“五行即金木水火土，指的是五种物质。”

“非也，你只知其一不知其二。”宋璞拿起笔在旁边本子上做注解，写了两个大大的五，和行，中间隔开一点距离，然后像上课一样，讲的话都变得字正腔圆，对身后的人说：“五行二字从字义上面去理解的话，‘五’字很多人都会认为是五种物质，其实这只是后来人的归纳总结。而行，则代表的是运动的意思，就是‘动能’，有人提出过，宇宙万物最大的互相关系，就在这个动能，这个动能大概就是金木水火土来代表和归纳，其实更像是一种符号，跟卦一样，并非是后来人说的金木水火土单指一些实质性的物质，比如金就是指的金子，金属类，木就是只的树木等。”

他回头看了一眼和骞，和骞正盯着他看得入了神，宋璞咳了两声，做出要批评一位上课时神游的学生的样子，说：“望着我做什么，这位同学你可听懂了？”

“没听懂，还请宋老师再讲一遍。”和骞笑着看他，他刚才听着宋璞讲的那样专注，认真，声音温润有力，整个人都在发着光，他觉得自己哪天要偷偷摸摸溜去学校，要亲身感受一番宋老师上课的样子。

“那这位同学那里没有听懂呢？”宋璞继续扮演老师，问道。

“恩···”和骞看了眼他面前的笔记本，指着那两个硕大的字，问：“那宋老师觉得，是五种代表性物质重要，还是这个行代表的动能重要呢？”

宋璞侧身而坐，端着那个笔记本，在上面写写画画，然后说：“都很重要，这两者间不是对立的。这就要说说他们之间的关系了。”

“五种物质大概用金木水火土来进行归纳，但实际他们是有运行的规律的，简单地来说就是五种物质相生相克，比如木生火，火生土，土生金，金生水，水又生木，反过来就是相克，彼此制衡，才会形成生生不息的动能关系。”

和骞佯装点点头，这句话似乎他在哪里听过，但他依旧沉浸在宋老师的一对一的课堂上，一时间没想起来。“那宋老师，我们学这个有什么意义呢。”

宋璞看了一眼他，心想和骞上学的时候肯定是个叛逆少年，顶撞老师，不写作业，上课打瞌睡，肯定样样都来，比如像现在这样，用提问题的方式来为难老师，以此表达对这堂课的不满，宋璞想了下，然后说：“意义就是要你去理解的。古人的理解是，把五种物质归纳总结，去对应这世间万事万物，以此找出运行规律，五行不仅对应自然界，还对应人体五脏六腑，即是万物运行之基础，也是中医行医之基础。”

“只有五行之间相互平衡和相互制约，才会让这个世界长久不衰，同理人体五脏六腑里，只有让每个器官都健康，人才会健康，寿命可能才会延长。”

“那宋老师理解的意义呢？”和骞看着他问，眼神求知若渴。

“有人之前说，五行贯穿中国传统文化上下几千年，甚至跟随君王历经万代而都没有被人忘记，当作糟粕去除，肯定是有它不可估量的意义。只是后来研究这方面的人少了，一是不符合现代人的追求，不是实质性的物质，认为这些不切实际，其实就是有点唯心主义。二是这东西，追根溯源不到头，比如是谁提出的，怎么发现的，源头又在哪里。就好像···”

“这个世界出现的时候，就已经出现了。而不是等有了这个世界，才有的它。”宋璞说这段话的时候极其认真，那眼神里，似乎有什么在隐隐跳动，和骞陷入其中不可自拔，他为他前面浅薄的知识感到羞愧，同时觉得做人应该像宋老师一样具备专研精神。

宋璞低头去看笔记本自己写的那两个大大的字，其实，他看这本书，选择这本书，还有其他的意义。

“宋老师，我是无神论者，我尊重科学，科学才是人类发展之道，科技强国，所以你说的这些，我不信。”和骞打断他神游。

宋璞抬头看他，“我起初也不信，我压根没往这方面想过，一个在过去追溯不到头，在现实又看不到尾的虚无缥缈的东西，就能决定世间万物，和人体的平衡吗？”

“但它可能真的就是这样。”

和骞发现宋璞此刻变得尤为严肃，这里并不是他们的世界，他是不是已经发现出了什么，他低声问道：“怎么说？”

“你还记得上一次，我们在虚妄止境里所经历的那些事情吗？”宋璞问他，等和骞点头之后，又说，“当我处在虚妄止境里的时候，我觉得我是每分每秒的过，但当我脱离虚妄止境之后，我就只能记得一些特定事件。我记得我从云真寺下山后带着云承化缘借宿，去了绍府，当天晚上，绍府两位家住均悬梁自尽。我对他们当时的死状记忆一直忘不掉，而后我们在溶水村，借宿的当晚，又遇到死于大火之中的李愿澜，之后就是波州，埋入黄土之中的那些孩子，而后是死于利剑之下的杨瑞玥，再就是死于因下雨天路滑的林千斛。”