所幸宋昶也是先苦后甜过来的，很小就懂了事，不然跟着范笃行这样的人长大十有八九又会走向另一个极端。也算是实现了微妙的平衡，能称得上是所谓的“培养成功”了。

话又说回来，范笃行自从那天“开窍”后，就神叨叨地开始看一些以前根本不会看的书，还把一些新想法拿给潘明月去尝试。此外也开始努力想和各种人接触了，估计也是在找那什么“缺少的环节”。

宋昶现在知道了，范笃行虽然看着是个正气凛然颇有见解的士大夫，实际上哪哪都不正常，性格里的缺陷更是不少。

想着范笃行只身一人把自己拉扯大，宋昶把一些自私的想法藏在了心底，出于对师父前程的考量，宋昶决定帮衬一下范笃行。

“师父，你有没有注意到你和别人打交道的时候总想着一定要从中得到什么结果。”

“难道不该这样吗？人的语言、行为总该朝着什么目标来进行吧。反正我做事有我的底线，也不会去无端损害他人。”范笃行非常认真地回答。

宋昶只觉得自己和师父似乎没想到一处，颇有些头痛：“当然不该这样，人和人之间的长久‘联系’不是靠‘动机’，而是靠‘情感’……”

“十七，还真别说，你现在又学到了不少东西，连我都听不大懂了。”范笃行一看就没听进去多少。这一点宋昶倒是遗传得很好——管你说了什么，我就选择性听我想听到的。

“那我们换个话题吧，师父觉得自己对我有什么情感吗？”宋昶问出这个心里有点忐忑，要是范笃行说出什么他不想听到的……

范笃行眼里闪过一丝迷茫：“情感吗？能有什么情感。你是我的学生，也是我看着长大的孩子。可这叫什么情感呢……”

宋昶循循善诱：“你想想，你对别人会有这种感情吗？对你的其他学生，或者说对郭师祖？”

范笃行坚定的摇摇头：“那肯定不一样的，我当老师时仅仅当好老师就够了。对于郭老师，我很尊敬、也很向往。”

“这不就明白了，你和学生之间就叫作没有什么情感联系，对师祖就叫有情感联系。你在郭师祖身上想要得到的是某个目标吗？”

“恰恰相反，我的目标是他给的，但我向他求学却不是为了得到什么必须得到的东西。我一开始不知道他的身份，只是被他口中的内容所吸引，才有了后来的很多事。”

“好，那我们说回来，你对我呢？是为了什么目标才收养了我吗？”

“呃，说实话，我最初只是觉得你很像当初的我。”

“……后来呢？”

“我不知道，我就是想看着你好好长大，看着你去干自己想干的事，平安顺遂地度过一生。”虽然我可能看不到那一天，范笃行突然有些伤感。

“那你就不能痛痛快快地承认吗？这种情感就是爱啊！”宋昶快要崩溃了。

其实宋昶心里明白有这种想法也不一定叫“爱”，但他宁愿就是“爱”——这可是书里最高尚最美好的情感。

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”

其实宋昶也说不上“爱”的定义到底是什么，此时的他更是不知道“爱”与“爱”也是有区别的。

但他享受着范笃行的“爱”，也莫名地又冒出了小孩的性子，想听范笃行亲口承认。

他既要长长久久，也要朝朝暮暮。

“这叫爱？”范笃行困惑不已，但看着宋昶盼望的目光，突然福至心灵，郑重地开口：“那我明白了，宋昶，宋十七，我爱你。”

啊？！不是吧？！

范笃行就这样说出来了？！

虽然范笃行这话说得正气凛然，说完后又立刻恢复了木然的表情，但宋昶已经不在乎了。

头晕目眩，脑海里“砰”地一声像烟花一样炸出了五颜六色，又绽开了道道白光，让他的所有思维停止了。只剩下从范笃行口里说出的三个字不断重复。

他说“我爱你”。

宋昶根本不在意范笃行到底知不知道这句话的意义。

扑过去死命抱住范笃行，一门心思地要把年长者勒得喘不过气来：“师父，我也爱你……”

“你这孩子现在劲怎么这么大，先松开，师父有点受不了了。”

宋昶只当没听见，依旧埋在范笃行胸口上。

扑通，扑通。

就好像范笃行现在的心脏是在为他而跳动一样。他喜欢这种感觉。

“宋十七，这事就算是说清楚了，所以和跟人打交道有什么联系吗？”

宋昶不合时宜地冒出了恶毒的想法。

还是别跟人打交道了，就师父这样子，哪天真得被忽悠得底裤都不剩下。况且，师父有我，我有师父不就够了。在这之外师父爱怎样就怎样吧，反正有我在，师父想要什么我一定会替师父拿到手的。

“别管了师父，有些事强求不来。师父说想看着我去干自己想干的事，我的想法也一样。等我长大，你做不了的事我去替你做。”