她建议我先停课两次，不要忙着像赶驴一样的赶教学进度，而是重点让学生掌握基础的音乐知识，之后再进行教学。

然后，师傅又给我分析了我给六年级上的那节《蓝色的雅德朗》。第一次接触六年级的我十分束手无措。师傅自然也看出了这一点，她说我上的非常痛苦，但是碍于老师的权威，又得硬着头皮上完，不能在学生面前露怯，所以学生也听得很痛苦。她非常严厉的点评我，从这一课，从最开始就错了。选择了错误的方式导入，选择错误的方式律动，选择错误的方式教唱。一步接一步，错的环环相扣。这一切归根到底还是我不够‘接地气’！我想要花里胡哨，却忽略了学生的学情是否能够配合我。事实证明，我目前的水平还花里胡哨不起来！所以今后要老实一点！

这次的谈话让我受益匪浅，也让我意识到想要上好一节音乐课真的非常不容易的一件事！作为一个毫无经验的新老师，想要偷懒，想要不备课，是完全不可以的！接下来我打算好好设计几节帮助学生巩固音乐基础知识的音乐知识课，至于书本上的歌曲可以先放一放了。

感谢明智的师傅，有她在，真是救命了！