主席台上，校长先生在快乐地报菜名，而主席台下，一片的鸦雀无声。

“小学生”们面面相觑，亲爱的校长先生，您不觉得那些个什么“核工程师”、“等离子体物理学家”、“材料科学家”的头衔和咱们“小学生”这个身份有那么一丝丝的不般配呢？

——没有啊，哪里不般配了？

如果真有人那么问，那么校长先生就会毫无负担地如此回答，因为他还真“认识”一个差不多就是在上小学的年纪就加入了人工太阳前期科研队伍的天才。

在大致罗列了这个人工太阳项目需要招募的人员之后，校长先生看了一眼台下石化了的“小学生”们，接着说道：“小城里没有足够的人才资源和储备，因此，小城打算向各个渠道请求人才推荐。”

人才推荐？

小学生们脸上迷茫的表情逐渐褪去，取而代之的是一丝了然。

是指……猎头吗？

回想起来，刚才校长先生说的，也确实是小城原本打算直接向社会发布这则消息，但被他截了，说这是个“好机会”……

额，这个“好机会”，原来是指抢先推荐人才，拿小城猎头奖励的“机会”吗？

说到这儿，校长先生咧嘴一笑：“这种贴补家用的好机会，大家要把握住啊。”

“小学生们”内心吐槽：谁缺那点钱啊！

吐槽归吐槽，但毕竟台下的这些“小学生们”各个“多才多艺”，有不少人瞬间就明白了校长先生话里的深意。虽说绝大多数的“小学生”们的入学动机不纯，个个都有多重身份，都是不能为外人道的，但……问题就出在这个“绝大多数”之上。

当一所学校的九百多名师生里八成都是特工和间谍，这身份哪里藏得住。

因为浓度实在是太高，这就导致无论是在校园里，还是课堂上，气氛总是古古怪怪的。就连那些因为忙于学术和研究而对小城相关的“八卦”不感兴趣的代课老师们也在一周之内就大致隐约了解了班级里的状况，那么想必，校长先生也是心里有数的吧。

既然知道他们大多都在吃公家饭，所谓的“贴补家用”也就无从谈起了吧。

那么，难道，校长这是在……“隔空喊话”？

校长先生微笑着继续说道：“大概就是这个情况，如果有推荐的，列个单子交到校长室来，时间……截止到下周一吧。”

说完，看了一眼腕表，时间差不多了，可不能妨碍教学工作，于是收尾道：“大家还有什么疑问吗？”

话音刚落，就有人举起了手，他举得高高，举得笔直，大有一种你不点名我就一直举着的坚持。

“这位同学，请说。”

早田校长先生示意，站在操场旁的一名代课老师就将麦克风递了过去。

那人拿到麦克风，试了试音，先是向校长先生问好，然后直入主题：“我想请问一下，小城的这个人工太阳项目，建造的是实验堆吗？”

这个提问也引起了其他“小学生”们的兴趣，他们竖起耳朵，等待主席台上校长先生的回答。

所谓“实验堆”，就是指在核能研究中，为了取得物理、热工或是工程数据而建立的反应堆。这种反应堆，地面上的许多国家，像是美、俄、中、法等在核能领域有着突出科研能力的国家都有，根本不稀奇。

那么，小城里的这个人工太阳……也就是核聚变反应堆项目，到底是……？