至于管理员为什么要将这件事转交给早田进，请他继续跟进，这一点在管理员传来的讯息中也提及了。

正如联合国开出的合作条件中所提到的，小城需要建立一栋用于农业相关研究的研究所，届时将会有来自四个国家的10所高校总计六十多名研究员常驻小城进行研究工作。既然是高校里出来的研究员，那么他们的知识储备应该也能胜任小学通识课的教师。

于是，管理员就想请和曲栋誉总干事先生有过同僚之谊的早田进先生跟进后续的事项，顺便也让校长先生看看这些研究员能不能去客串一把教师。

如果一切顺利，那么农场的农机设备，小学的师资，乃至和联合国的联络渠道都能落实了。

这一羊多吃的操作也着实是惊到早田了。

一屋子人正聊着，刚处理完农业基地基建查缺补漏的管理员也赶来了。她放轻脚步进入校长办公室，向一屋子人点头致意，屋子里已然坐满了人，于是她就将椅子放在了门口，坐下旁听。

校长办公室因为管理员的出现短暂地沉寂了数秒，在管理员示意“你们继续不用在意我”之后，曲栋誉总干事才继续刚才中断的话题，说道：“……研究员中就有数名师范学院农科专业毕业的，区区通识课自然是难不倒他们，只是……他们都有科研任务在身，并不能常驻学校。”

早田进想了想，问道：“干脆把种子银行和研究所都建在小学的园区里如何？也省得‘老师’们要来回跑……管理员女士，这个能实现吗？”

管理员点了点头：“当然可以。”

简直是太可以了。

管理员脸上波澜不惊，实际上心里已经在欢呼了。因为研究所和学校就是能形成连携效果，或称集群效应的建筑。只要这两种建筑物同时存在于一定范围内，就会触发集群效应，提升两种建筑物生产发展点的效率，甚至触发暴击，也就是一次生产2点，甚至3点发展点。

联合国发来的合作要求是希望能够在农业基地旁建造研究所，管理员还在想如果校长先生不提此事，总干事先生又坚持的话，那么她或许就要考虑将小学搬迁到地底去。

曲栋誉总干事有些为难地说：“……这里距离地底的农业基地是不是有点远？”

他的语气有些不确定，看来态度并不坚决，说明其实研究所未必非要建造在农业基地旁，大概他们只是考虑到来往的便利，将研究所建在农业基地旁可以方便研究员去地里做研究工作。

应该可以说服。

管理员察言观色之后，说道：“我们可以在小学门口增加一条前往农业基地的公交线路。”