"这是利匹亚当年的遗憾。”

佐菲解释道。

“他大概是不想让这种刻骨铭心的遗憾在丘吉身上重演……倒不是说萨摩次郎肯定会出事，但他是战斗员，战死的风险当然是客观存在的。”

而且概率相对普通人要高得多。

“利匹亚能做的，除了完成赛罗机甲的升级工作，增加萨摩次郎的存活率，就是……干脆让丘吉作为萨摩次郎的战友一起上战场。不是作为次郎的‘辅助程序’这种在现阶段反而会拖他后腿的形式，而是真正的，可以互相托付身后的战友。”

“这没什么不好，既然他说时间上没问题，就随他去吧。”

佐菲说完，看了一眼墙上的挂钟：“太晚了，早田你也早点休息，明天不是还有三个学校的访问计划吗？”

“嗯，对。”早田进揉了揉额头，感叹道：“我也没想到会有这样的一波三折。”

一波三折，是指给小城北区第一小学准备师资。

按照原本的计划，是让光太郎客串一下教师，给小城的居民们上地球通识课，教学内容涵盖数学、物理、文学、天文、科学、地理、生物、民俗等地球范畴内的基础知识。也就是通常意义上的“科普”，是具有广博性的综合基础知识。

没错，在招生之前早田有大致估算过，第一期的学生数量应该在100人左右，分两个班，校长带一个班，然后再配一个教师也就足够了。但……谁都没想到，在入学申请提交通道开启的24小时内，系统就收到了六百多人提交的入学申请，而在招生截止之后，申请入学的人数达到了将近九百人。

小学内有两栋教学楼，每栋楼有四层，每层三间教室，总计24间教室，九百人倒也能塞得下……教学场地是够用的，但随之而来的问题就是，师资不够——总不能叫光太郎表演分身术吧。

“没想到会有那么多人要入学。”

早田只能自陈是自己失策了，毕竟在他的印象中，小城的居民对于读书这件事应该不会抱有太大的热情，每天都生活在有上顿没下顿的困境中，谁会想去读书啊。要知道，读书既然要占用时间，也就意味着学生将处于“脱产”的状态，也就是不能给家庭或团体创造收入。就算小学不收学费进行义务教育，但学杂费也是少不了的，书本纸张文具都是消费，再加上生存的消费，吃喝用度，这就让学生瞬间成了家庭中的负资产。

也就是说，进入小城北区第一小学读书，实际上是一桩投资不小，但收益不明的生意。

但早田没想到的是，两个月不到，小城居民的生活环境有了极大的改善，在生存需求得到满足之后，自然而然地就会开始追求更高层次的需求。

“……而且，”佐菲带着些调笑的意味，说道：“其中有不少人根本不需要地球通识教育，纯粹就只是想探听小学内部的情况。”

因为早田利用校长权限从“规则”上断绝了从外界探听小学内部情况的可能性，于是……小城里的特工和间谍们便只能出此下策，申请入学重新当一回小学生。他们这样做，确实是占用了原本属于小城居民的空间和资源，但管理员对此事是持乐观态度的。因为小城太需要人口了。人力资源不但是生产必需品，也是位于终端的消费主体。这些间谍和特工来到小城，要吃要住的，当然会拉动消费……

只是，小城里的间谍和特工数量多到能拉动消费，也可见小城里到底有多乱。

不过现在也很难乱起来了，小城的规则步步紧逼，叫他们不敢乱来。

总之，小学方面，一时半会儿无法将这些有多重身份的学生识别出来筛掉，也没有什么好的理由将他们劝退。而且如果真的把这些带着任务入学的“学生”统统都赶出去，也不知道会不会让他们背后的势力更加紧张，怀疑小学里有什么诡异，更加卖力地探听消息。

所以，为了应对这个可以瞬间塞满小学教学楼的学生数量，校长先生只能满世界去找师资。原以为这件事并不难的，早田在日本乃至联合国的教育部门浸淫多年，人脉广泛，问老同事们要一些师资推荐是没什么问题的。但是，他低估了“小城”对地面的吸引力，大量的推荐信如雪花般飘来，有些甚至是以学校的名义发来的邀约，要和“小城北区第一小学”进行联合办学。